צירופי מקרים של מילים רוסית ואנגלית. מילים באנגלית לא דומות רק למילים רוסיות - הן ממקור רוסי. מה זה גיהנום וגן עדן

כל אחד מאלה שלומד שפה זרה שואף בסופו של דבר לדבר בה. בנוסף ללימוד הדקדוק, מובן מאליו שאוצר המילים נלמד ונצבר. כללי דקדוק הופכים סדרה של מילים לביטוי בעל משמעות. עם זאת, בנוסף לדקדוק, מילות קישור, שעליהן נדבר כעת, מוסיפות גם נגיעות משלהן.

מילות קישור(באנגלית מילות קישור) הן מילים שתפקידן לתת שלמות הגיונית לאמירות. לא ניתן לייחס מילות קישור לאף חלק בדיבור, שכן ה"איחוד" שלהן כולל מילות ערך, מילות יחס, חלקיקים וצירופים. כלומר, מדובר בקבוצה ענקית של מילות פונקציה שעוזרת לחבר מילים וחלקי משפטים למשפטים המכילים מידע נגיש למאזין.

המשמעות של מילות קישור באנגלית

השווה את שני הביטויים הללו ותבין עד כמה חשוב השימוש ביחידות הדיבור הללו:

• יש לי מחשב, אין לי חיבור לאינטרנט, לא יכול לתקשר עם החברים שלי שגרים בחו"ל
• יש לי מחשב אבלאין לי חיבור לאינטרנט, בגלל זהאני לא יכול לתקשר עם החברים שלי שחיים בחו"ל

קבוצות פונקציונליות של מילות קישור

ניתן לחלק מילות חיבור באנגלית לקבוצות לפי הפונקציות שהן מבצעות במשפטים:

עוזר לתת דוגמאות

לדוגמה

לדוגמא

למשל - למשל

דהיינו - כלומר

יש כמה אפשרויות איך להעביר את הזמן הפנוי שלך בסוף השבוע, למשל, אתה יכול לבקר את הדוד שלך - ישנן מספר אפשרויות כיצד תוכל לבלות את הזמן הפנוי שלך בסוף השבוע הזה, למשל, אתה יכול לבקר את הדוד שלך.

עוזר להשלים ביטויים עם המידע הדרוש

תן לי קפה ואל תשכח שאני אוהב עם חלב. — תביא לי קפה ואל תשכח - אני אוהב את זה עם חלב.

משמש להסקת מסקנה כללית או סיכום

אני שונא את הרעש, האבק והעומס של העיר, בקיצור, אני לא אוהב ערים. — אני לא אוהב רעש עירוני, אבק והמולה, בקיצור, אני לא אוהב ערים.

מאפשר להגדיר מחשבות ורעיונות ברצף הרצוי

הנקודה הראשונה היא המחלה שלה, שמנעה מאיתנו לצאת מהעיר הבוקר. — ראשית, מחלתה מנעה מאיתנו לעזוב את העיר הבוקר.

משמש כדי לציין את הסיבה למשהו שקורה

היינו במלון כל היום בגלל גשם חזק. — נשארנו במלון כל היום בגלל גשם חזק.

משמש להדגשת התוצאה של הצהרה

הוא מרוויח הרבה כסף ולכן יש לו אפשרות לקנות מכונית חדשה בכל שנה. - הוא מרוויח הרבה כסף, אז הוא יכול לקנות מכונית חדשה בכל שנה.

מאפשר להעמיד רעיונות זה מול זה

אבל אבל

אולם - אולם

אמנם / למרות - למרות / אפילו אם

למרות - למרות

למרות - למרות

למרות זאת - למרות זאת

אף על פי כן - למרות זאת, בכל זאת

בכל זאת - בכל זאת

בעוד - בעוד / למרות העובדה ש

ואילו - כי/למרות

בניגוד - לא דומה

בתיאוריה... בפועל... - בתיאוריה... בפועל...

אני אוהב את העיר הזאת, אבל אין כאן חברים. — אני אוהב את העיר הזאת, אבל החברים שלי לא כאן.

מילות חיבור נמצאות בשפע רב בשפה האנגלית, יש הרבה יותר מהן מהמפורטות לעיל, אבל הן אינן משמשות לעתים קרובות כל כך בדיבור, כך שהן יספיקו לך כדי לתקשר בחופשיות.

חשוב לדעת על מילות קישור

זכור כמה כללים לשימוש במילים מקשרות:

• גַם (גַם) אינו בתחילת משפט
• גַם (אותו) מקום החיבור הזה בסוף המשפט
• הבאים (הבא) - אחרי הקישור הזה מופיעה הספירה
• כל החיבורים האלה תמיד אחריו שם עצם:
  • עקב — בגלל
  • בִּגלַל — הודות ל
  • כי — כי
  • בגלל — בגלל
• כך (כך) מתאים יותר לדיבור לא רשמי
• מילים העומדות בניגוד לשתי נקודות מבט, שתי עמדות שונות, כגון
  • למרות ש — למרות ש
  • למרות — למרות

חיבורים אלה משמשים במשפטים מורכבים.

עמוד 9 מתוך 10

חוברת עבודה מס' 2.
יחידה 5 (שלבים 25-30)

8. חבר את השאלות והתשובות שלהן.
1. האם הספרים האלה ישנים? ה) כן, הם כן.
2. מה זה ח) אלו האופניים שלי.
3. איפה פיט? ב) הוא במכונית שלו.
4. האם החתולים בעץ או מתחת לעץ?ו) הם מתחת לעץ.
5. מה השעה? ג) השעה שש.
6. איפה "הכלב? ד) הוא מתחת לספסל.
7. איך קוראים לה? ז) היא אמה.
8. מאיפה הם? א) הם מלונדון
9. האם זה החדר שלה או החדר שלו?י) זה החדר שלו.
10. האם הצבעונים אדומים או שחורים? i) הם שחורים.

9. קרא את המשפטים, בחר את הצורה הנכונה של כינויים. יש למחוק את הטופס השגוי.
1. סאלי היא אחות. היא זקנה. החתולה שלה היא נל. גם היא זקנה.
2. רוב הוא סטודנט. הוא לא זקן. החדר שלו לא גדול. האופניים שלו בחדר שלו.
3. יש את ליז ולינדה. שמותיהם הם ליז ולינדה. הם טבחים טובים.
4. שמי סקוט. אני מגלזגו. אני אוהב את המכונית הישנה שלי ואת הכלב הטוב שלי.
5. אנחנו טייסים. אנחנו אוהבים את המטוסים שלנו ואנחנו אוהבים את השמיים. אנו שמחים.

10. התאימו את הטקסטים לתמונות.
1. ג 2. א 3. ב

14. קרא תחילה את שמות העצם ביחיד ולאחר מכן את רבים. חלק אותם לשתי קבוצות וכתוב.
יחידה 1 מספר: ילדה, רובין, אופניים, מכונית, כפית, שמיים, קופסה, צלחת, מטוס, מתוק.
2. מנ. מספר: רחובות, ליבנה, חדרים, אחיות, מגפיים, גפרורים, אבנים, כלים, עפיפונים, סוסים, פארקים.

15. קרא את המשפטים, סיים אותם בכינויי רכוש. כתוב את הכינויים לתוך המשפטים.
1. אני אוהב את האופניים הישנים שלי. 2. הם רואים את אמא ואבא שלהם בפארק. 3. אנחנו אוהבים את הרחוב שלנו. 4. אתה אוהב את חיית המחמד שלך וגם אני אוהב את חיית המחמד שלי. 5. הוא בחדר שלו. 6. סאלי על הספסל שלה בפארק. 7. אנחנו רואים את האחות שלנו, גב' גריפין. 8. אתה רוכב על הסוס שלך אחר הצהריים. 9. אנחנו רואים את המכונית שלנו.

16 . התאם את המילים לחרוז.
איפה פיט? לא ברחוב.איפה גאס? הוא באוטובוס.איפה מייק? הוא על האופניים שלו.
איפה ג'ייק? ג'ייק נמצא ליד האגם.איפה מארי? מתחת לעץ הירוק הגדול. איפה מארק? הוא בפארק.איפה קרועים וטד? הם במיטה.

17. נחשו את משמעות המילים הללו וחברו אותן עם התמונות.
1. ד 2. ו 3. א 4. ה 5. ז 6. ב 7. ג

20. א. מלא את האותיות הנכונות כדי להשלים את המילים.
סוס ליבנה ילדה ארנק ציפור

21. השלם את הטבלה הזו.
זו קופסה גדולה. אלו קופסאות גדולות.
זה עץ ישן. אלה עצים ישנים.
זו מנה. אלו מנות.
זה ורד. אלו ורדים.
זה תלמיד. אלו תלמידים.
זה ספסל טוב. זו חיית המחמד שלי.
אלו ספסלים טובים. אלו חיות המחמד שלי.
זה החתול שלי. אלה החתולים שלי.
זה המגף שלו. אלה המגפיים שלו.
זה החדר שלו. אלו החדרים שלו.
זה ארנק טוב. אלו ארנקים טובים.

22. כתוב את המשפטים האלה באמצעות פועל לִהיוֹת("להיות") בצורה הנדרשת (אני, הוא, הם).
1. האם את מאושרת, אמה? 2. אני האחות שלך, גב' גרין. 3. הביג בן נמצא בלונדון. 4. החווה שלה ליד האגם. 5. איפה הספרים שלך, בקי?6. האם הם אפרוחים או שהם תרנגולות?7. - איפה אתה? - אני בפארק.8. מארק הוא מגלזגו, סקוטלנד.

23. כתבו שאלות ותשובות לתמונות אלו.
1. איפה הגוזלים? הם בקופסה.2. איפה המטוסים? הם בשמיים.
3. איפה הספרים? הם על השולחן.4. איפה הבנות? הם ליד חנות החיות.

25. כתבו את המילים הללו בשלוש עמודות לפי אופן קריאתן וקראו אותן בקול רם.
[u] [z:]
ארנק חדר להזמין
להסתכל על שתי ציפורים
בישול אחר הצהריים
חדר ליבנה
גם לה
ילדת צהריים
אחות מגפיים
גג

26. כתוב שבעה משפטים על היכן נמצאים החפצים בתמונה זו.
1. העפיפון בשמיים. 2. הציפורים בעץ. 3. החפירה היא במכונית. 4. הילדה על האופניים. 5. הכובעים נמצאים בחלון.6. הסבתות על הספסל. 7. המטוס בשמיים.

27. כתוב את הספרות במשפטים אלה במילים.
1. מה השעה? - השעה שבע. 2. אנו רואים תשעה ורדים אדומים. 3. אני רץ בפארק בשעה ארבע אחר הצהריים.4. שלושת החתולים שלהם גדולים ואדומים.5. שתי המכוניות שלו הן לאדה ופורד.6. שמונת הסוסים שלה נמצאים בחווה. 7. אני אוהב את חמש חיות המחמד שלך.

28. כתוב משפטים על ידי הכנסת המילים החסרות.
1. איך קוראים לו? הוא רוב.2. מאיפה רוב? - הוא מסקוטלנד.3. מה השעה? - השעה שלוש.4. איפה אבא שלך? - הוא בפארק.5. איפה חיות המחמד שלך? - הם בחדר הזה.

29. החלף את המילים והביטויים המסומנים בקו תחתון (מס' 1) בכינויים (מס' 2).
2. האופניים שלנו.
אנחנו אוהבים את הפארק שלנו. הפארק ירוק. זה ליד אגם גדול. אחר הצהריים אנחנו רוכבים על האופניים בפארק. הם טובים. תראה! הם מתחת לעץ.

משימות בדיקה

4. השלם את המשפטים האלה עם כינויים רכושניים.
1.מר. וגברת פין בפארק. גם הכלב שלהם בפארק. 2. זו ג'יין וזו הכוס המחמד שלה. 3. אנחנו ברומא. גם אבא שלנו נמצא ברומא. 4. בוב ופרד נמצאים בפלורידה. גם סבתא שלהם נמצאת בפלורידה. 5. אני ניק. איך קוראים לך? - שמי ג'יימס. 6. איפה ג'סטין וסבא שלו? 7. אני אוהב את סבתא שלי.

5. התבונן בתמונות וכתוב כיתובים לכל אחת מהן, ענה על השאלה " מה השעה?».
1. השעה עשר. 4. השעה ארבע.
2. השעה שמונה. 5. השעה אחת עשרה.
3. השעה שש. 6. השעה שלוש.

6. השלם את המשפטים האלה באמצעות מילים במקום תמונות.
1. הסוס מתחת לעץ. 2. אני רואה ארנק ישן. 3. אמא שלי אחות. 4. אנחנו אוהבים צבעונים. 5. הם רואים שמונה סירים. 6. הציפורים בעץ, הבנות מתחת לעץ.

7. המצא שאלות על ידי חיבור תחילת השאלה מהעמודה הראשונה וסופה מהעמודה השנייה.
1. מה השעה? 2. איפה קתי? 3. איפה האחיות? 4. איך קוראים לה?

8. מלא את הטבלה.
זו צפרדע ירוקה. אלו צפרדעים ירוקות.
זה ארנק ישן. אלה ארנקים ישנים.
זו חווה גדולה. אלו חוות גדולות.
זה סיר טוב. אלה סירים טובים.
זה ליבנה גדול. אלה ליבנה גדולים.
זו ציפור שחורה. אלו ציפורים שחורות.
זו בחורה. אלו בנות.
זה בן. אלה בנים.

9. השלם את הטקסט על ידי הוספת צורות הפועל הנכונות להיות (אני, הוא, הם).
השעה שלוש אחר הצהריים. אני בפארק. אני רואה שני מטוסים. הם בשמיים. אני אוהב את המטוסים האלה.
אמא ואבא שלי לא בפארק. אמא שלי בחנות ואבא שלי בחווה. גם חיות המחמד שלי נמצאות בחווה.

יחידה 6 (שלבים 31-36)

8. הסתכלו בתמונות, קראו את הטקסטים והשלימו את החסר עם הכינויים הנכונים.
א) זו אמה בראון. היא מלידס. היא בת תשע עשרה. יש לה כלב, בינגו. זה חזק וטוב מאוד. בינגו הוא לבן ושחור.
ב) וזה רובין סקוט. הוא מלונדון. הוא בן עשרים. יש לו מכונית ושני אופניים. המכונית שלו ישנה. האופניים שלו לא ישנים. הם טובים מאוד. אחד שחור ואחד כחול כהה.
ג) אלו הן אן וג'יין רוס. הם בני שש עשרה. הם מגלזגו. לאמא ולאבא שלהם יש שתי בנות ובן אחד. קוראים לו טד. הוא קטן מאוד. הוא בן שניים.

10. קרא את הביטויים בתמונות אלה והתאם אותם לרמזים החסרים.
1. ג 2. א 3. ב 4. ד

12. קרא את הטקסטים באמצעות צורת הפועל הנכונה יש. מחקו את הטופס המיותר.
1. לסבתא שלי יש חדר גדול. בחדר שני חלונות. מתחת לחלונות יש לסבתא שלי ורדים.
2. מארק ופיט אוהבים אופניים. יש להם ארבעה אופניים: למארק יש שני אופניים ולפיט יש שני אופניים. הם רוכבים על האופניים שלהם בבוקר.
3. יש לי חיית מחמד. זה חתול שחור-לבן. קוראים לו מקס. למקס יש חלב בבוקר ובערב. גם לסבא שלי יש חיית מחמד. חיית המחמד שלו היא כלב חום גדול.

13. הכיתובים מתחת לתמונות הללו מעורבבים. בחר את הכיתוב הנכון עבור כל תמונה.
חלון גבוה
דיו סגול
קראנק גדול
תעמוד
דיו ורוד
לשבת
חלון נמוך
דרור קטן

15. שלב את סמלי הזמן האנגלי והרוסי האלה.
1. h 3. g 5. a 7. ו
2. ה 4. ב 6. ד 8. ג

21. להיות (אני, הוא, הם).
1. זו חווה. העצים גבוהים וזקנים. הגג נמוך וגם החלונות נמוכים.
2. חיות המחמד שלי הן כלב וחתול. הכלב גדול וחזק והחתול קטן. החתול אדום ולבן.
3. אלו מכוניות ואוטובוס. הם ברחוב. המכוניות בצבע שחור, לבן וכחול כהה. האוטובוס ישן וצהוב.

22. כתוב את המשפטים האלה באמצעות צורת הפועל הנכונה יש (יש/יש).
1. לאיש הזה יש חמש פרות וסוס. יש לו חווה קטנה באגם.
2. יש לנו שלושה חדרים, יש להם ארבעה חדרים. ולגברת גריפין יש שני חדרים גדולים.
3. שני הבנים האלה ממוסקבה. יש להם חיות מחמד. לניק יש חתול ולפיט יש שתי ציפורים קטנות. הציפורים אדומות ויש להן כנפיים כחולות כהות.

25. סיים את הטקסט. רשום את המילים השלמות שמציינות את השעה ביום.
1. לינדה וסאלי סמית הן שתי ילדות קטנות. הם ישנים בלילה והם ישנים גם אחר הצהריים.
2. - איפה אתה בבוקר, דן?
- אני רץ בפארק.
3. - נתראה בערב, ג'ו.
– ביי, סבתא!
4. בלילה הכוכבים בשמים. ובבוקר, אחר הצהריים או ערב אנחנו רואים את השמש.
5. פיט ואני רוכבים על האופניים שלנו אחר הצהריים בפארק ובאגם.

26. כתוב מחדש את המשפטים, הכנס את הכינויים הרכושניים החסרים.
1. אני אוהב את העיר הקטנה שלי. 2. דייב ועדה אוהבים את הרחוב שלהם: הוא גדול וירוק.3. הבנים מטיסים את העפיפון שלהם אחר הצהריים.4. פיט ואני מנשקים את אימא שלנו לילה טוב אחר הצהריים.5. מר וגברת דובין מאכילים את הפרות שלהם בבוקר ואחר הצהריים וליזי אוכלת את החלב שלה בערב.

27. סדר את המילים ליצירת משפטי חקירה.
1. בן כמה אתה? 2. איפה המגפיים שלך? 3. איך קוראים לו? 4. בן כמה אבא שלך? 5. באיזה צבע התיק שלה? 6. מה השעה עכשיו?

28. כתבו מה התינוק רואה קרוב ורחוק.
מקרוב: הבובה הזו הציפורים האלה הספרים האלה המתוקים האלה המגפיים האלה החלון הזה
רחוק משם: העפיפון החנויות האלה האופניים האלה הספסלים האלה המכונית האלה העצים האלה

משימות בדיקה

3. קרא את מספרי הטלפון וכתוב אותם במספרים.
1. 238-59-64 2. 457-13-92 3. 128-95-69 4. 245-96-78

4. בחר את התשובות הנכונות לשאלות אלו.
1. ה 2. ו 3. א 4. ב 5. ד 6. ג

5. כתבו חמש שאלות באמצעות המילים הללו.
1. מאיפה ג'יימס? 2. באיזה צבע הציפורים שלך? 3. בן כמה אתה? 4. איפה מר רוס ומר בלאק? 5. מה השעה?

6. מחקו צורות פעלים מיותרות. קרא את הטקסט.
יש לי חווה. החווה שלי לא גדולה במיוחד. זה ליד האגם. הסוסים שלי נמצאים על שפת האגם עכשיו. הם שחורים, אפורים ולבנים. לאבי יש שני כלבים. שמותיהם בלאקי וספוט. גם בלאקי וספוט נמצאים באגם.

7. תראה את המילים האלה. אילו אותיות חסרות להם? השלם את המכתבים האלה וקרא את המילים.
בוקר חום עַכשָׁיו
ערב צהוב אֵיך
לבן לילה חַלוֹן
סָגוֹל כְּחוֹלדְרוֹר

Verbitskaya M.V. אנגלית לכיתה ג'. יחידה 2 החבר החדש של בן + חוברת עבודה

החבר החדש של בן - לבן יש חבר חדש

1. ספרי לי ברוסית מה קרה ברחוב בו מתגוררת משפחתו של בן.
תקשיב ותראה. - תקשיב ותראה.

זה שבת בבוקר. משפחת טיילור אוכלת ארוחת בוקר. - שבת בבוקר. משפחת טיילור אוכלת ארוחת בוקר.

מה קורה? - מה קורה?
מה זה? - מה זה?
שלום. שמי קודי רמזי. אני עשר. - שלום. שמי קודי רמזי. אני בן עשר.
שלום. אני בן. גם אני בן עשר. - שלום. אני בן. גם אני בן עשר.
אמא, זה בן. אמא, זה בן.
הוא גר ליד. - הוא גר ליד.
שלום בן. - שלום בן.
זה אח שלי. - זה האח שלי.
קוראים לו טוד. קוראים לו טוד.
הוא רק בן שלוש. - הוא רק בן שלוש.
שלום טוד. בוא הנה, מוצרט! שלום, טוד. בוא הנה, מוצרט!
אנחנו מאוסטרליה. - אנחנו מאוסטרליה.

וואו! יש לך סוס? - וואו! יש לך סוס?
לא. האם אתה? - לא. ואת?
לא, אבל יש לנו כלב וחתול. - לא, אבל יש לנו כלב וחתול.
בואו לפגוש את מוצרט ואלביס. – היכנסו ותגידו שלום למוצרט ואלביס.

5. הרהיטים של קודי. הקשב וציין. - הרהיטים של קודי. תקשיב והראה לי.

1. מיטה - מיטה
2. שולחן - שולחן
3. אופניים - אופניים
4. מחשב - מחשב
5. ארון בגדים - ארון
6. צעצועים - צעצועים

דבר עם חבר שלך על התמונות. - דבר עם חברך על הציורים.

מה זה? זו המיטה של ​​קודי. - מה זה? זו המיטה של ​​קודי.

6. שאל את חבריך לכיתה על המשפחה של קודי. באיזו צורת פועל משתמשים בשאלות?

משפחה אוסטרלית
מי זה? - מי זה?
זה אחיו של קודי. זה אחיו של קודי.

7. מאיפה הם? דבר עם חבר שלך - מאיפה הם? דבר עם חבר שלך

מאיפה אנדרו? הוא מאוסטרליה. -מאיפה אנדרו? הוא מאוסטרליה.
מאיפה קים? היא מארה"ב. -מאיפה קים? היא מארה"ב.
מאיפה אליסון? היא מבריטניה. -מאיפה אליסון? היא מבריטניה הגדולה.
מאיפה קרלוס? הוא מספרד. -מאיפה קרלוס? הוא מספרד.
מאיפה פאולה? היא מאיטליה. – מאיפה פאולה? היא מאיטליה.
מאיפה מאשה? היא מרוסיה. - מאיפה מאשה? היא מרוסיה.
מאיפה לי? הוא מסין. -מאיפה לי? הוא מסין.

8. מאיפה אתה? דבר עם חבר שלך. - מאיפה אתה? דבר עם חבר שלך.

מאיפה אתה? אני מרוסיה. - מאיפה אתה? אני מרוסיה.

9. חריזה. הקשיבו וחזרו על השיר על תנועה. מצא משפט מהטקסט לכל תמונה.

יום המעבר!- יום המעבר!

הכיסאות שלנו בשירותים - הכיסאות שלנו בחדר האמבטיה
המיטה שלי במסדרון. המיטה שלי במסדרון.
הספה במטבח, - הספה שלנו במטבח,
אבל איפה הכדור שלי? אבל איפה הכדור שלי?

המקרר בגינה, - מקרר בגינה,
הארון על המדרגות, - ארון בגדים על המדרגות,
שולחן הכתיבה הפוך - השולחן הפוך
אבל איפה הדובים שלי? אבל איפה הדובים שלי?

מצא את הכדור ואת הדובונים. - מצא את הכדור והדובונים.

11. קרא את המילים. אילו מהם אתה מכיר?

תפוח - תפוח, שמח - שמח, אבא - אבא, שחור - שחור
מיטה - מיטה, שמלה - שמלה, טניס - טניס, עשר - עשר
שש - שש, גדול - גדול, דגים - דגים, מתעמלת - מתעמלת
שעון - שעון, תחביב - תחביב, כלב - כלב, רופא - רופא
אוטובוס - אוטובוס, מועדון - מועדון, ברווז - ברווז, מצחיק - מצחיק

12. קרא את המילים בקול רם בטורים. אילו מילים הופיעו בשני טורים בבת אחת? למה?

יכול - להיות מסוגל, קרם - שמנת, אופניים - אופניים, מלפפון - מלפפון, זין - לבשל
סינדרלה - סינדרלה, קרח - קרח, אופניים - אופניים, נחמד - נעים, מרבה רגליים - מרבה רגליים
חוף - חוף, כיסא - כיסא, ילדים - ילדים, סין - סין, ארוחת צהריים - ארוחת צהריים
שחור - שחור, שעון - שעון, ז'קט - ז'קט, זין - תרנגול, גרב - גרב

13. כתבו את המילים בשתי עמודות. זכרו את כללי הקריאה.

תפוח - תפוח, נמלה - נמלה, דגל - דגל, דירה - דירה, מאוורר - מאוורר, שמן - שמן, אבא - אבא, בת - בת, אפריקה - אפריקה

מיטה - מיטה, עט - עט, עיפרון - עיפרון, חתול - חתול, אדום - אדום, ביצה - ביצה, עשר - עשר, טניס - טניס, חיית מחמד - חיית מחמד

16. קרא את המכתב. - תקרא את המכתב. מי שלח את המכתב הזה, למי ומאיפה?

שלום חברים יקרים,
אני קודי, חברו של בן. החברים של בן הם החברים שלי.
המשפחה שלי מאוסטרליה אבל עכשיו אנחנו גרים בבריטניה, בשכנות למשפחתו של בן.
אני אוהב אותם. הם נחמדים.
אני בן עשר. אחי טוד רק בן שלוש.
אתה מרוסיה. בן מבריטניה.
אני מאוסטרליה. אנחנו חברים.
ביי,
קודי

שלום חברים יקרים,
אני קודי, חברו של בן. החברים של בן הם החברים שלי.
המשפחה שלי מאוסטרליה, אבל אנחנו גרים עכשיו בבריטניה, בשכנות למשפחתו של בן.
אני אוהב אותם. הם טובים.
אני עשר. אחי טוד רק בן שלוש.
אתה מרוסיה. בן מבריטניה.
אני מאוסטרליה. אנחנו חברים.
הֱיה שלום,
קודי

17. רשמו את שמות המדינות באנגלית, בחרו עבורן תמלול ותרגום. מה אתה יודע עליהם?

אוסטרליה - אוסטרליה
בְּרִיטַנִיָה
קנדה
ספרד - ספרד
רוסיה - רוסיה
ארה"ב - ארה"ב

חוברת עבודה יחידה 2

א. מאיפה הם? לכתוב משפטים. מאיפה הם? לכתוב משפטים.

1. רוברט וספוט הם מקיימברידג'. - רוברט וספוט מקיימברידג'.
2. מריה היא מקרדיף. - מריה מקרדיף.
3. ג'יין מבריסטול. - ג'יין מבריסטול.
4. פאהים הוא מאוקספורד. - פאחים מאוקספורד.
5. אלכס ואן הם מיורק. - אלכס ואן מיורק.
מאיפה אתה? אני מרוסיה. - מאיפה אתה? אני מרוסיה.

ב. המשפחה. לכתוב את המילים. - משפחה. לכתוב את המילים.

אבא - אבא
אמא אמא
אחות - אחות
אני - אני
אח - אח
סבתא - סבתא
סבא - סבא

ג.מה לא בסדר? כתוב משפטים.- מה רע? לכתוב משפטים.

1. השולחן הפוך. - השולחן הפוך.
2. הטלפון הפוך. - הטלפון הפוך.
3. המחשב על הספה. - מחשב על הספה.
4. הכיסא על הרצפה. - כיסא על הרצפה.
5. כוס על הרצפה. - הספל על הרצפה.
איזה בלאגן! - איזה בלאגן!

ד.מצא את החדר של סופי. הקשיבו וסמנו את התמונה. הקשיבו וסמנו את התמונה.

החדר של סופי הוא סי

ה.זכור כיצד נקראת האות Ss בצירופים שונים וחבר את הכדורים עם המילים.

אפריקה - אפריקה, מעיל - מעיל, בגדים - בגדים
עיגול - עיגול, עכברים - עכברים, מרבה רגליים - מרבה רגליים
סין - סין, צ'יפס - צ'יפס (צ'יפס), מטבח - מטבח

ו. קרא את המכתב של קודי (ספר הסטודנטים, חלק 1, עמוד 15). תכתוב לה תשובה.

שלום, קודי, - שלום, קודי,
תודה על מכתבך לחבריו הרוסים של בן. - תודה על מכתבך לחבריו הרוסים של בן.
אני אחד מהם. - אני אחד מהם.
שמי מרינה. שמי מרינה.
המשפחה שלי מרוסיה. - המשפחה שלי מרוסיה.
אני בן שמונה. - אני בן שמונה.
יש לי חבר. חבר שלי בן תשע. - יש לי חבר. חבר שלי בן תשע.
אנחנו מרוסיה. אני אוהב את בן וג'יל, ורה ומקסים. הם חברים טובים. - אנחנו מרוסיה. אני אוהב את בן וג'יל, ורה ומקסים. הם חברים טובים.
להתראות להתראות,
החברה החדשה שלך מרינה - החברה החדשה שלך מרינה

ז. כתוב את הצורה המלאה או הקצרה של הפועל להיות.

1. אני בן תשע. - אני בן תשע.
2. אנחנו מרוסיה. - אנחנו מרוסיה.
3. אתה מלונדון. - אתה מלונדון.
4. הוא מארה"ב. - הוא מארה"ב.
5. היא מאוסטרליה. היא מאוסטרליה.
6. הם חברים טובים. - הם חברים טובים.

ח כתוב את המילים - כתוב את המילים

1. מיטה - מיטה
2. ספה - ספה
3. ארון בגדים - ארון
4. כיסא - כיסא
5. כיסא - כיסא
6. שולחן - שולחן כתיבה
7. מקרר - מקרר
8. אמבטיה - אמבטיה
9. שולחן - שולחן אוכל

א. תכין כמה רהיטים. - להכין ריהוט.

צייר את הרהיטים. - צייר את הרהיטים
הדביקו אותו על כרטיס. - הדביקו אותו על קרטון.
גזרו את הרהיטים. - גזרו את הרהיטים.

י. כתבו את המילים. - לכתוב את המילים.

1. שירותים - אמבטיה
2. חדר שינה - חדר שינה
3. אולם - מסדרון
4. סלון - אולם
5. חדר אוכל - חדר אוכל
6. מטבח - מטבח

ק. תקשיב לחבר שלך. שים את הרהיטים בחדרים. תקשיב לחבר שלך. מניחים רהיטים בחדרים.

שים את השולחן בסלון. - הנה זה. - הנח את השולחן בסלון. - כאן.

פוסטים קשורים:

• Verbitskaya M.V. אנגלית ל-8…

כשהגענו לאמריקה, כולנו נתקלנו במספר בעיות, אבל הבעיה הגדולה ביותר מתעוררת בתרגום לאנגלית. אחת הכואבות שבהן היא בעיית השפה. צעירים קולטים שפה די מהר, אבל מבוגרים לא יכולים ללמוד אותה כמו שצריך עד סוף חייהם. יש פסימיסטים שטוענים שהם לא זוכרים מילה אחת באנגלית בכלל. יש לי חדשות טובות לסובלים האלה. פעם אחת באמריקה, כולנו כבר יודעים יותר מ-4,000 מילים באנגלית. קשה להאמין לנתון הזה, אבל ערכתי מילון של מילים ושורשים נפוצים של השפה הרוסית והאנגלית וספרתי כל כך הרבה מהם.

עבור אלה שלומדים אנגלית, אוצר מילים כזה הוא עושר של עושר, אתה רק צריך להיות מסוגל להשתמש בו. באנגלית, כמעט כל המילים הללו מבוטאות אחרת מאשר ברוסית, כך שקל יותר לזהות ולזכור אותן בצורה כתובה, ואז ללמוד לבטא אותן בצורה נכונה ולהבחין ביניהן באוזן. כמו כן, זכרו שלמילים רבות יש משמעויות שונות.

מילים מוכרות באנגלית מופיעות בכל שלב. בוא נלך, למשל, למכולת. מילים כמו חלב, מלח, בייקון, כמובן, אינן זקוקות לתרגום. המילים חמאה ולחם אינן קיימות ברוסית, אך הן משולבות במילה המוכרת "כריך". נמשיך ברשימה שלנו: קפה, שוקו, ביסקוויט, בננה, לימון, זית, עגבנייה, וודקה ועוד שלוש תריסר מילים מוכרות לפחות בנושא האוכל.

אנו נתקלים במילים שאינן זקוקות לתרגום כל הזמן. לדוגמה:

כתובת מוצר קיוסק סופי ויטמין
מרפסת מוסך מנורת רדיו יין
בית חולים מרגרינה ספורט זירוקס דוקטור
רעיון ניילון טלוויזיה יאכטה אקספרס
ג'ינס בכיתה זברה של אוניברסיטת אושן

נתתי מילה אחת לכל אות באלפבית האנגלי, ולכמה אותיות יש כמה מאות כאלה.

נשאלת השאלה: מדוע נכנסו כל כך הרבה מילים לועזיות לשפה הרוסית והאם הן יכולות להיחשב זרות?

בזיכרונותיו מצטט האמן יורי אננקוב את השיחה הבאה עם יבגני זמיאטין. אננקוב שאל מדוע כתב זמיאטין את המילה "מספר" ולא "מספר" ברומן "אנחנו".

"אבל זו לא מילה רוסית", השיב זמיאטין, "אין צורך לעוות אותה". בלטינית - numerus, באיטלקית - numero, באנגלית - מספר, בגרמנית - מספר... איפה הרוסית כאן? איפה ה-o כאן? בואו נפתח את המילון הרוסי. ובכן, בואו נראה איפה השורשים הרוסיים.

אני לא יכול להסכים עם הסופר הרוסי הגדול. כל המילים "הזרות" שהוא מפרט נכנסו לשפה הרוסית ומהוות את אוצר המילים האינטגרלי שלה. בלעדיהם, פשוט אי אפשר לדבר רוסית, וכל הניסיונות להחליף "ערדליים" ב"נעליים רטובות" מסתיימים בלא כלום. האנשים עצמם בוחרים באילו מילים הכי מתאים להם להשתמש.

השאלת מילים בשפה אחת משפה אחרת היא דרך יעילה להעשיר את אוצר המילים של כל שפה. מילים כאלה אינן יכולות להיחשב זרות. קחו למשל את אותה מילה "מספר". זה הגיע לכל שפות אירופה, כמו גם לרוסית, מלטינית ולטינית מיוונית. הוא מבוסס על שורש הודו-אירופי עתיק עוד יותר. באיזו שפה היא ילידית, ובאיזה היא זרה?

כל המילים של שפה נכנסו אליה פעם מאיפשהו, וזה חל על כל שפה. ניתן להשוות את התופעה הזו לאוכלוסיית אמריקה, שכולה מורכבת ממהגרים, למעט, כמובן, הודים. אבל הם גם הגיעו לכאן, רק כמה אלפי שנים קודם לכן.

הנוכחות בשפה הרוסית של מספר רב של מילים "זרות" אינה פוגעת בה כלל. זהו נתיב התפתחות נורמלי לכל שפה. לדוגמה, הרומאים הקדמונים אימצו את התרבות היוונית העתיקה יותר, ולכן מילים יווניות רבות נכנסו לשפה הלטינית.

או לקחת את אותה שפה אנגלית. במאה ה-5 נכבשה בריטניה על ידי האנגלו-סכסים, שהביאו איתם את שפתם הגרמנית, אשר בבריטניה הושפעה משפות קלטיות מקומיות ולטינית שנותרה מהכיבוש הרומי של אנגליה. כך התפתחה השפה האנגלית הישנה. אז במאה ה-11 נכבשה אנגליה על ידי הנורמנים, והצרפתית הישנה שלהם הפכה לשפה הרשמית של המדינה. התפתח מצב שבו המעמד השליט, ואחריו תושבי הערים הרגילים, דיברו צרפתית, בעוד שתושבי הכפר המשיכו להשתמש באנגלית ישנה. בהדרגה, ממיזוגן של השפות הללו, צמחה שפה אנגלית חדשה, שבה מחצית טובה מהמילים הן ממקור צרפתי.

השפה שומרת את הזיכרון של אותם זמנים שבהם איכרים קראו לבעלי החיים שלהם באנגלית, והקצבים בעיר כינו בצרפתית את בשר החיות הללו. באנגלית מודרנית, חיות הבית ובשרן נקראות במילים שונות: פרה - בקר (פרה - בקר), חזיר - חזיר (חזיר - חזיר), (כבשה - כבש) (כבשה - כבש), תרנגולת - עוף (עוף - עוף).

במאות שלאחר מכן, האנגלים תקשרו עם עמים אחרים ואימצו מילים רבות מהם, אשר יידונו בהמשך. לפיכך, אין פחות מילים "זרות" בשפה האנגלית מאשר ברוסית.

בואו ננסה להתחקות אחר הדרכים העיקריות שבהן מילים נפוצות הופיעו בשפה הרוסית והאנגלית.

1. שתי השפות הללו שייכות למשפחת השפות ההודו-אירופיות. לכן, במילים רבות של שתי השפות יש שורשים משפת האם העתיקה המשותפת שלהן. מילים אלו לא הושאלו, הן היו נפוצות במקור. לעתים קרובות מופתעים אילו מילים "רוסיות מקוריות" נמצאות גם באנגלית. לדוגמה:

• להיות כדי להיות,
• אף - אף,
• אווז - אווז,
• לאכול לאכול,
• גבה - גבה,
• נוכל - וו,
• לנצח - לנצח,
• לחי - לחי,
• אלמנה - אלמנה,
• לדבר - לפרש,
• זקן - זקן,
• נחל - מפלים,
• לתפוס - לשדוד,
• עסקה - עסקה,
• כומר - רועה, כומר,
• שלוש - שלוש,
• דייל - דייל, עמק,
• דוכן - דוכן.

וגם שמות קרובי המשפחה הקרובים ביותר: בן - בן, אח - אח, אחות - אחות, אם - אם, בת - בת. למילים הקצרות "אמא" ו"בת" הייתה פעם ברוסית, כמו באנגלית, את הסיומת "er", שנשתמרה ברבים ובכל המקרים למעט הנקוב (אם, בת).

ישנן מילים רבות בעלות שורשים הודו-אירופיים נפוצים בשפה הרוסית והאנגלית, אך לעתים קרובות קשה לקבוע אם מילה נכנסה לשפות שלנו משפה פרוטו עתיקה או הועברה מאוחר יותר מלטינית או יוונית, שהן גם שפות הודו-אירופיות.

2. המספר הגדול ביותר של מילים נפוצות ברוסית ובאנגלית נגזר משורשים יווניים ולטיניים. בימי הביניים, הלטינית הייתה השפה הבינלאומית של המדענים דרכה, מספר עצום של מילים עבר לכל השפות האירופיות, שהפכו לבינלאומיות. כמעט כל המינוח ברפואה ובמדעים אחרים מגיע מלטינית. M.V. Lomonosov הציג מילים לטיניות רבות לשפה הרוסית. לפניו לא היו מילים רוסיות לציון מושגים כמו קובייה, ריבוע, כדור, אליפסה וכו'.

ככל שהמדע והטכנולוגיה מתפתחים, נדרשות מילים חדשות לציון תופעות, אובייקטים ומושגים חדשים. בדרך כלל נוצרות מילים חדשות על בסיס שורשים לטיניים ויוונים. כך הופיעו מילים לטיניות חדשות, כמו אנטיביוטיקה, בקטריופאג', סינכרופאסוטרון ומאות רבות אחרות, שהפכו מיד לבינלאומיות. תהליך זה של יצירת מילים נמשך גם היום.

3. מילים נפוצות רבות הגיעו לרוסית ואנגלית משפות אחרות. המקום הראשון כאן, ללא ספק, תפוס על ידי צרפתית, אשר דיברה על ידי כל האצולה הרוסית במאה הקודמת. מהם עברו מילים צרפתיות רבות לשפה הרוסית. כבר דיברתי על המספר הרב של מילים צרפתיות באנגלית.

מילים רבות נכנסו לשימוש בינלאומי משפות אחרות, והן הפכו נפוצות לרוסית ובאנגלית.

המוזיקה הקלאסית נוצרה באיטליה, משם מגיעים מושגי היסודות הבסיסיים ואמצעי ההבעה של המוזיקה, שמות הז'אנרים שלה, הטמפו וכו'. התקבלו על ידי כל השפות האירופיות: אופרה, אריה, בס, בריטון, אדג'יו, אנדנטה וכו'. גם המילים בנק, כנופיה, בריגדה, ארכיפלג, קזינו וכו' הגיעו מאיטלקית.

מהשפה הספרדית מילים כמו ארמדה, צריפים, לווייתן זרע, קמרילה, ערסל, הוריקן, פלמינגו הפכו לבינלאומיים. כשהספרדים כבשו את המושבות האמריקאיות, הם אימצו מספר מילים מהתושבים המקומיים והעבירו אותן לשפות אחרות: קקאו, שוקולד, סיגר, פירוג, פומה, לאמה, קיימן.

מילים רבות נכנסו לשפות אירופיות מערבית, בעיקר דרך לטינית. ביניהם אלגברה, אלכוהול, כימיה, אזימוט, קפה, לימון, סם, פקיר, מסכה, מספר, שיא. מונחים אסטרונומיים רבים ושמותיהם של כמה כוכבים מקורם בערבית. המילה "אדמירל" באה מהערבית "אמיר אל בהר" - שליט הים.

מהתנ"ך, מילים עבריות כמו יובל, מרפאה, היפופוטם, כרוב ולוטוס נכללו באנגלית וברוסית.

מילים מסוימות עברו לרוסית ואנגלית משפות אחרות: ספה - מטורקית, צעיף וקיוסק - מפרסית, פייטן - מקלטית, גולאש - מהונגרית וכו'.

4. הקבוצה הרביעית מורכבת ממילים של החלפה ישירה בין רוסית לאנגלית.

קשה לנו לדבר על מילים רוסיות באנגלית. מילון ה-Webster of the American Language מפרט מילים רוסיות כמו בורשט, פנקייק, בלליקה, אטמאן, ארטל, דרוז'קי וכו', אך לא ברור באיזו מידה הן נכנסו בפועל לשפה האנגלית. אפשר לתת כמה דוגמאות בביטחון. המילה ביסטרו נקראת צרפתית במילונים, אבל אנחנו יודעים שחיילים רוסים הביאו אותה לפריז ב-1814. קראקול באנגלית נקרא astrakhan - על שם העיר הרוסית אסטרחאן, ממנה, ככל הנראה, הובאו העורות הללו. בכל חנות יין אפשר לראות עד כמה המילה וודקה נפוצה.

זה יכול להיות גם קשה לזהות מילים באנגלית בשפה הרוסית, מכיוון שבדרך כלל לא ידוע אם מילה הגיעה אלינו מאנגלית או הגיעה לשתי השפות מלטינית או שפה אחרת. לכן, אנו יכולים לדבר בביטחון רק על מילים שנכנסו לשפה הרוסית לאחרונה יחסית. הכדורגל הגיע אלינו מאנגליה עם כל הטרמינולוגיה שלו. כשהיינו צעירים כל ילד ידע מילים כמו שער, שוער, קרן, פנדל, פורוורד, חוץ וכו'. אותו הדבר ניתן לומר על מינוח האגרוף וההוקי: קלינץ', נוקאאוט, יריות... מאוחר יותר, לאחר הקמפיין הידוע לשמצה נגד הקוסמופוליטיות, החלו פרשנים להחליף בשקידה את כל מונחי הספורט במקבילות רוסיות: שוער, קרן, בעיטה חופשית (כאילו " בסדר" - מילה רוסית), חלוץ וכו'.

במהלך השנים האחרונות, השפה הרוסית ממש הוצפה במספר עצום של מילים חדשות באנגלית - כמו סוחר, רוצח, ברוקר, שיווק וכו'. החיים ברוסיה משתנים במהירות, קשרים כלכליים חדשים נוצרים - כלכלת שוק. נדרשו מילים חדשות כדי לתאר מושגים חדשים, והן הגיעו מאנגלית. הכנסת מילים באנגלית מקלה גם על השימוש הנרחב במחשבים, שכן כל הטרמינולוגיה בתחום זה היא אנגלית.

סופרים רבים משמיעים אזעקה על זיהום השפה הרוסית במילים זרות. עם זאת, אין טעם להתנגד לתהליך זה ואין לפחד ממנו. השפה היא אורגניזם חי היא תעכל כמה מילים חדשות ותהפוך אותן לשלה, ותשליך את השאר.

זה כבר קרה בהיסטוריה הרוסית. יש הרבה מילים טורקיות ב"סיפור הקמפיין של איגור". אם המחבר השתמש בהם במאה ה-12, זה אומר שהם היו מובנים לבני דורו. הסופרים של המאות שלאחר מכן כבר לא הבינו את המילים הללו ועיוותו אותן עד כדי כך שסופרים במשך מאתיים שנה לא הצליחו לפענח את הטקסט המקורי. אבל מילים טורקיות כמו גיבור, קורגן, נסיך וכו' הפכו לרוסיות.

יחד עם הרפורמות של פיטר הראשון, זרם של מילים מהשפות האירופיות נשפך לרוסיה. הזמן חלף, ורבות מהמילים הללו נשכחו השפה לא קיבלה אותן. נסו לנחש מה משמעות המילים kamerir, rentmeister, fusion, gevaltiger. ועוד מילים חדשות של אז נכנסו לשפה הרוסית, כמו אספה, תובע, פרוספקט, קומיסר, קולגיום. אפשר לקוות שגם עכשיו השפה הרוסית תתמודד עם שטף המילים הלועזיות. הזמן יעבור, ונראה (מי ישרוד) איזו מהמילים החדשות אכן תיכנס לשפה הרוסית. עדיין לא הכנסתי מילים אלו למילון שלי.

במהלך חיבור המילון, נתקלתי בכמה דוגמאות מעניינות מאוד למילים נפוצות שיתאימו למדור "למה אנחנו אומרים את זה".

1. המילה חוליגן - חוליגן - היא אנגלית. גרה בלונדון משפחה אירית עם שם המשפחה הזה. בשל התנהגותם הלא לגמרי ראויה, שמם הפך לשם דבר ואף עבר לשפות אחרות.

2. המילה galimatias - שטות מגיעה מהסלנג של סטודנטים צרפתים מהמאה ה-16. זה אומר משהו כמו "ללמד את התרנגול" או "מדע תרנגול".

3. המילה הרוסית "rush" מגיעה מהפקודה האנגלית מעל הכל - הכל למעלה.

4. Dromedary (dromedary) - גמל חד-דבשתי. הייתי בטוח שהמילה הזו היא מזרחית. התברר שהוא גם באנגלית הוא מבוסס על שורש הודו-אירופי. ביוונית ובלטינית, דרומה פירושו לרוץ, רץ. כמובן, הדרומדאר הוא הרץ הטוב ביותר מבין כל החיות. אותו שורש נכלל במילים שדה תעופה, היפודרום וכו'.

5. המילה הרוסית "גן קדמי", ממש כמו ה-palisade האנגלית, מגיעה מהשורש הלטיני פאלוס - יתד, מקל.

6. ימים קניקולריים - חגים - הימים החמים ביותר ביולי ואוגוסט, כאשר הכוכב סיריוס עולה בשמיים בקבוצת הכוכבים Canis Major, אשר הרומאים כינו Canicula מ- canis - כלב. בתרגום מילולי, חגים הם ימי כלבים.

7. המילה האנגלית booze מגיעה מההולנדית bouse ומשמעותה - משקה אלכוהולי, להשתכר. מכאן המילים הרוסיות buza, buzz, buzzer.

8. פרח החלמית הנפוץ הזה ברוסיה נקרא מלווה בלטינית, וחלומית באנגלית.

המאמר נלקח מ- http://www.vestnik.com

אנחנו רגילים לעובדה ששפת העולם העיקרית היא אנגלית, והרוסית הילידית שלנו לא עושה דבר מלבד לשאול מילה משם, מילה מכאן. אבל האם זה?

אלכסנדר דרגונקין, בוגר הפקולטה המזרחית של אוניברסיטת לנינגרד, בלשן, מחברם של כמה ספרים סנסציוניים, טוען שהכל היה בדיוק ההפך. יתר על כן, הוא הגיע למסקנה שהשפה הרוסית הישנה היא שפת הפרוטו של כדור הארץ כולו!

האם הבריטים הם צאצאים של רוסים?

"הכל התחיל בשפה האנגלית, שלימדתי במשך שנים רבות", אמר אלכסנדר דרגונקין לחבר הכנסת בסנט פטרסבורג על הרקע לגילוי שלו. "ככל שהלכתי רחוק יותר, לא הייתי מרוצה משיטות הלימוד שלו - וכמה רעיונות חדשים הופיעו בסמוך. ב-1998 ישבתי לכתוב את ספרי הראשון - מדריך לשפה האנגלית. הפסקתי ללכת למשרד, נעלתי את עצמי בבית ובמחשב הכי פרימיטיבי מזה חודש הקלדתי משהו שנדהמתי ממנו. בעבודה הזו, הצעתי דרך משלי לשנן מילים באנגלית במהירות - באנלוגיה לאלה ברוסית. ותוך כדי פיתוחו, נתקלתי במובן מאליו: מילים באנגלית אינן דומות רק לרוסיות – הן ממקור רוסי!

-אתה יכול להוכיח את זה?

- בוודאי. רק תחילה זכור שלושה כללים בסיסיים פשוטים של פילולוגיה. ראשית: אתה יכול להתעלם מהתנועות במילה; הדבר החשוב ביותר הוא עמוד השדרה של העיצורים. שנית: עיצורים מקובצים בצורה ברורה מאוד לפי מקום היווצרותם בפה - למשל, L, R, N נוצרים על ידי תנועות שונות של הלשון, אבל באותו חלק של החך. נסה לבטא אותם ותראה בעצמך. ישנן כמה שרשראות כאלה של עיצורים: v-m-b-p-f, l-r-s-t-d-n, h-ts-k-g-z-zh, v-r-h, s-ts-h (j). כאשר מילה מושאלת, ניתן להחליף אותיות בהתאם לשרשראות אלו. והכלל השלישי: כשעוברים משפה לשפה אפשר רק לקצר מילה, ולרוב ההברה הראשונה נעלמת.

- ועכשיו דוגמאות.

- אנא. למילה האנגלית ילדה אין מקור במולדתה. אבל ברוסית העתיקה הייתה מילה נפלאה ששימשה לקרוא לגברות צעירות - Gorlitsa! עמוד השדרה של העיצורים זהה, והמילה האנגלית קצרה יותר - אז מי לקח את הדיבור ממי? דוגמה נוספת היא REVOLT האנגלית. נניח שאתה לא יודע מה זה אומר - עכשיו בוא נראה מי גנב ממי. כל לטיניסט יגיד לך ש-RE הוא קידומת, VOL הוא שורש ו"T מסתורי". פילולוגים מערביים אפילו לא אומרים מאיפה זה בא. אבל אני אדם פשוט: בואו נניח אפשרות אידיוטית - שהבריטים לקחו את המילה הזו ממישהו ועיוותו אותה עם הזמן. ואז, אם RE היא קידומת שמשמעותה "חזרה", והאנגלים לקחו את הקידומת הזו ממישהו, אז במשך אלף שנים היא רק יכולה להתקצר (זכור את החוק הפילולוגי). זה אומר שאנחנו יכולים להניח שהוא היה ארוך יותר במקור. אז, בכל העולם יש רק קידומת אחת שמשמעה אותו הדבר, אבל הייתה ארוכה יותר - PERE- הרוסית! L ו-R הם עיצורים מתחלפים מאותה שרשרת. אנו משכתבים את המילה ברוסית - PERE-VOR-oT. מרד בתרגום פירושו "הפיכה, מרד" - אז מי לווה ממי? וה"T המסתורי", שעליו נקלעים כל הבלשנים האנגלים, מתברר כסיומת הרוסית הנפוצה ביותר. יש הרבה מאוד דוגמאות כאלה.

- למה לעזאזל האנגלים, שחיים על אי רחוק ממולדתנו העצומה, צריכים להשלים את עצמם במילים רוסיות - לא היו להם משלהם?

- ייתכן שהבריטים יתבררו כצאצאיהם של הרוסים הקדמונים. ישנם נתונים רשמיים לחלוטין (אשר, עם זאת, לעתים קרובות מושתק) כי הסקסונים - אבותיהם של הבריטים - לא הגיעו מכל מקום, אלא מנהר הוולגה. בעולם המדעי זו אקסיומה. סקסונים היא לשון רבים של המילה "סאק". כלומר, על הוולגה הם היו SACs. יתרה מכך, על פי חוק קיצור מילה בעת מעבר לשפה אחרת, אנו מסיקים שמילה זו יכולה הייתה במקור להיות ארוכה יותר. אני לא רואה הסבר אחר למקור המילה SAKI, מלבד RUSAKA הקטוע.

הטטרים לא המציאו מילות קללות

- אוקיי, אבל מה לגבי שפות אחרות? אתה לא מתיימר שאתה יודע כל שפה בעולם, נכון?

- אני לא מאשר. אבל אני יודע הרבה שפות. אני יכול לתקשר בקלות באנגלית, צרפתית, איטלקית, גרמנית, שוודית, פולנית. אני יודע יפנית, אבל אני לא מדבר אותה. באוניברסיטה למדתי סינית עתיקה, ובצעירותי למדתי ברצינות הינדי. אז אני יכול להשוות. הנה דוגמה. ניקח את המילה הלטינית SECRET (סוד, משהו נסתר). כל העולם בוהה במילה הזו, אך מקורה אינו ידוע. בנוסף, הוא אינו מפורק לרכיבים - אין קידומת או סיומת. יש הרואים את אותה "סיומת מסתורית T". הפילולוגים המערביים המרשימים ביותר מדגישים את השורש CR - זהו ה-CER הלטיני, "לראות". אבל למה לעזאזל "הסוד", מה נסתר, מבוסס על השורש "לראות"? זה מגוחך! אני עושה את זה אחרת - אני מתחצף וכותב את אותן האותיות ברוסית עתיקה - SъKRYT. ואני מקבל דמיון מוחלט של משמעות, תחילית ברורה C, שורש נפלא והסיומת המקורית שלנו. זכור כי תנועות אינן חשובות לחלוטין עבור פילולוגיה.

או גם המילה "הרמון". העובדה שלנסיכים הרוסים לפני הרומנובים היו המונים שלמים של פילגשים היא עובדה היסטורית. עכשיו, אם יש לי הרבה נשים יפות, איפה אשמור אותן? בחדרים הטובים ביותר, שברוסים נקראו KhoRoMy - זוכרים את שרשראות העיצורים המתחלפים - אז מאיפה הגיעה המילה GaReM?

- אז זה אומר שהם שאלו מאיתנו הכל, ולא אנחנו מזרים?

- באופן טבעי! אפילו הפרכתי את התיאוריה ה"טטרית" המבוססת על מקור הקללות הרוסיות.

- לא היו טטרים?

- זה לא היה - זו רק המצאה שלנו. אני יכול להדגים. יש לנו את המילה כוכב - זה כוכב. זבז הוא "אור" מעוות. כלומר, כוכב הוא משהו ש"מדליק". ואם נעקוב אחר סכימת היווצרות המילים הזו, איך ייקרא השם של מה שהם "משתשים"? זו מילה אחת. לאחר מכן, מאיפה הגיעה המילה "מקל"? בתחילה היא נקראה "פאלקה" כי היא שימשה לנשיפה ולדחיפה. המילה האנגלית מקל (מחסנית, מקל) היא בבירור הפיקה שלנו, "תקע". נחזור למילה "pkhat" - יוצרים את מצב הרוח הציווי, כמו במילה "poke": לתקוע - מקל, פת - מה? וה-"p" נעלם עם הזמן. הדבר המעניין ביותר עם הפועל הוא שרק ברוסית אתה יכול לומר: "זיניתי אותה." M ו-B, כזכור, מתחלפים - החליפו את האות M במילה "זיון" ותראו מה קורה:

- ובכן, קללות אינן הוכחה לכך שרוסית עתיקה היא שפת הפרוטו של העולם כולו:

- אוקיי, הנה עוד דבר: השמות של כל ספרי הדת הקדושים הם ממוצא רוסי.

- אפילו הקוראן?

- כן. בעולם הערבי מאמינים שלמילה זו אין אטימולוגיה. אבל זה שם. הקוראן, כידוע, הוא גילוייו של הנביא מוחמד, שנאסף על ידי הסופר זייד - ונשמר על ידו! הקוראן הוא סו-קראן. עם התורה היהודית זה אפילו יותר פשוט: זה ספר על יצירה - התורה היא ת (ו) אורה.

התנ"ך קצת שונה - צריך לדעת שהוא כתוב על נייר, ונייר עשוי מכותנה. כותנה בסלבית נקראת BaVeLna - BiBLe. התנ"ך הוא רק ערימת נייר! אני בכלל לא מדבר על ה"וודות" ההודיות: כאן המקור ברור מהמילה לדעת. ניתן לחלוק על כל אחד מההסברים הללו בנפרד, אבל המעניין הוא שלכל השמות יש פרשנות נכונה רק דרך השפה הרוסית.

– נו, מה עם שמות האלים והמשרתים?

- אללה... אם נניח שהמילה הזו אינה ערבית ואיבדה את העיצור הראשון שלה עם הזמן, אז נשארה רק מילה אחת, שמתאימה גם היא למשמעות - WALLAH - מאגי, והמג'ים היו כוהנים. יש גם את השורש הרוסי MOL, שממנו הופיעה המילה "להתפלל". MoL זהה ל-MUL - MULLA ששואל את אלוהים. באנגלית, priest PReST - באותיות רוסיות שאלו: אני לא מאמין שיכולים להיות כל כך הרבה צירופי מקרים אקראיים. העובדה שהמילים דומות ובעלות אותה משמעות היא חצי המערכה. אבל שימו לב: בכל המקרים שבהם מילה לא מוצאת מקור בשפת ה"אם" שלה, ברוסית היא רוכשת אטימולוגיה הגיונית לחלוטין - וכל החידות שלה, סיומות שמקורן באופן בלתי מוסבר, שהפילולוגיה המסורתית לא יכולה להסביר, הופכות לנורמליות לחלוטין חלקים שהמילים הן ברוסית! השפה שלנו מדהימה. הוא מביא אותנו לתחתית העולם – אני בטוח שהוא נוצר בצורה מלאכותית והמטריצה ​​של היקום מוצפנת בו.

מה זה גיהנום וגן עדן

- הצלחת לפענח משהו?

- דברים מאוד מעניינים. לדוגמה, רק ברוסית כל העולם סביב אדם תואר באמצעות הברה אחת עם השורש BL (בהתחשב בשרשרת העיצורים המתחלפים). מה היה סביב האדם הקדמון? BoR, MoRe, Pole, SwampLoto, PaR (כפי שנקרא פעם אוויר) וכן הלאה.

עולם החי כולו מתואר על בסיס גיאומטרי רק בשפה הרוסית: בשפות אחרות אלו מילים שהוצאו מהקשרן, אבל אצלנו הן יוצרות מערכת. יצורים חיים תוארו באמצעות שלושה שורשים, שהם צורות הגוף. לדוגמה, כל דבר ROUND מתואר באמצעות השורש KR/GL ונגזרותיו - ראש, עין, גרון, ברך, שוק.

יתרה מכך, רק בשפה הרוסית הובדל האדם משאר עולם החי על ידי המאפיין העיקרי - התבונה. המוח ממוקם בראש, שפעם היה לו שם אחר - MAN. איך היינו מהעולם - קראו לנו MAN!

- אם כן, האם אבותינו קיבלו ידע על העולם מהשפה עצמה?

"אבותינו ידעו הכל, כי הכל תואר בפשטות בשפה. גן העדן הוא לא יותר מ-EDGE מופשט, שבו הכל בריא ומגניב. הגיהנום הוא פשוט מה שנמצא מתחתינו. בואו נזכור את המילה "כוכב" - אור, כן - הרבה לפני הטלסקופים, אנשים שדיברו רוסית ידעו שכוכבים הם לא רק חורים בשמים, אלא זה שמאיר, פולט אור!

- אמרת שהשפה נוצרה באופן מלאכותי. למה זה נוצר בכלל? אהבה בהחלט יכולה להתבטא במספר הממותות ההרוגות.

- גם השפה הרוסית עונה על שאלה זו. זוכרים את המשפט המפורסם של טיוצ'ב: "מחשבה המובעת היא שקר"? מה רצה המשורר לומר? אני אראה לך. בשפה הרוסית ישנם שלושה פעלים שפירושם תהליך הדיבור - לדבר, לומר, לבטא (או לפרוש). אבל מה שמעניין הוא שרק בשפה הרוסית לשלושה פעלים שמשמעותם שקר יש את אותם שורשים: לדבר - לשקר, לפרוש / לפרוש - לשקר / לשקר, לומר - לעוות. השפה נוצרה בתחילה לא לשם חילופי מידע, אלא ככלי לעיוות שלה, שיטת השפעה. עכשיו, כמובן, אנחנו כבר משתמשים בו לתקשורת. עם זאת, תהיו בטוחים, מכל עמי העולם, רק אנחנו מדברים בצאצאי הישיר ביותר של שפת האב.

- ומי יצר אותו?

- אלה שיצרו את האנושות.

נטליה ברסובה

קולובוק נחשף

מילים אלו נחשבות לשאולות מהשפה הרוסית במאות האחרונות. עם זאת, אלכסנדר דרגונקין משוכנע ב"מוצאם" הרוסי.

Galaktika - מהדיאלקט הרוסי "GaLaGa" (ערפל)
דולר - מ-DoL
מחשבון - מתוך HOW MANY
מעבדה - מ-RaBot (L ו-R מחליפים)
ליידי - מ-LaDa (אלה רוסית עתיקה)
HoTel (מלון) - מהטא
NeGR - מבית NeKrasivy
ELEMENT - מבלתי נשבר
sMoG - מבית MGla
GloBus - מ-KoLoBok (G ו-K מחליפים)

מקור: via-midgard.info

הערות:

אולגה 21.09.2011 17:24

אם דרגונקין קרא את יצירותיהם של בלשנים יוצאי דופן שמתו מוקדם, איליך-סוויץ', סטארוסטין ואחרים שחקרו את השפה הנוסטרטית (האוניברסלית) של אירואסיה, אם היה משלב את הידע של הבלשנות עם לימודי תרבות, ארכיאולוגיה, מיתולוגיה, גנטיקה, אז נאומו היה נשמע משכנע עוד יותר. ומחקרים מקיפים הראו: לפני כ-40 ט"ל באזור קוסטנקי-אבדיבו, במרכז המישור הרוסי, שפה פליאו-רוסית מדהימה ותרבות של פולחן לשמש ושלה. אמא, האלה הגדולה, לאדה-ונוס-מאקושי, קמה, פיתחה סמליות סולארית, רעיונות על חלוקה בתדרים 4 של העולם לפני 24 טסלה, אנשים מהמישור הרוסי הופיעו בסיביר ומרכז אסיה, 21 טסלה בצפון סין. ולפני 15 טסלה, פולחן השמש ומוקוש כבר כבש את רוב אירואסיה וצפון אפריקה, זהו אזור התפוצה של השפה הנוסטרטית (פלאו-רוסית). היא נולדה בדיוק בצפון אירואסיה, שלה. שורשים (יש בערך 200 מהם) מתארים שלג, קרח, צמחיית מחטניים לפני 13 ט"ל בחצי הכדור הצפוני התרחשה קטסטרופה אקלימית וגיאוגרפית, שתוארה על ידי מדענים רבים, הים הכספי והים ארל אוחדו לגוף מים אחד ענק. ניתוק המישור הרוסי מאסיה, כתוצאה מכך, השפה הנוסטרטית חולקה לחלק המזרחי (בו 7 כפות. ליבה אירופאית (שפה פרוטו-רוסית), שפות של הקבוצה האפרו-אסייתית, קארטוולית. כן, רעיונות על גן עדן וגיהנום נולדו לראשונה בקרב אבותינו: החלוקה בתדרים 3 של העולם לאמצע העליון, התחתון הופיעה לראשונה לפני 20 ט"ל באתרי Mezin על הדסנה, מלטה ובורט על האנגרה, לפני 7.5 ט"ל מבול דרדן המפורסם התרחש: על ידי פריצת מי הים התיכון דרך פורד השור = הבוספורוס, נוצר הים השחור באתר של מאגר מים מתוקים, פי שניים מגודלו, אדמות עיבוד של פרוטו-רוסית-הודו -אירופאים שכבשו את החקלאות באזור צפון הים השחור לפני עמים אחרים בעולם ("לינקס הסקיתי ערער על הבכורה בחקלאות", פליניוס האב), הם הוצפו (האם זה לא יהיה המבול האמיתי, אטלנטיס, מכאן, כנראה, הכרונולוגיה הסלאבית "מבריאת העולם") , אסיה הקטנה הפכה פחות נגישה מבחינה טריטוריאלית, כאשר הפעם הבלשן המפורסם V. Ivanov מתאם את תחילת קריסת הקהילה ההודו-אירופית בתחילה, השפות של אסיה הקטנה ושטח צפון אפריקה הופיעו, שנכבשו מאוחר יותר על ידי הערבים והטורקים דיברו הודו-אירופיים, בתחילת הממלכות על לוחות חימר - מילים הודו-אירופיות, מילים שמיות גוברות במהלך שקיעתן והתמוטטותן. . ההתפשטות החדשה של השפה ההודו-אירופית כמעט בכל אירואסיה, מהאזורים ועד איי הקוריל, הקלה על נדידת המרכבות האריות חסרות המנוחה (מרכבה בלטינית - "ארי-הא" (רודף ארי, בזעם- רודף, ארי-חייזר) המרכבה המוקדמת ביותר שנמצאה במאה ה-26 לפנה"ס באזור ארקאים וסינטאשטה, בדרום אוראל ומהמאה ה-20 לפנה"ס התרחבות מאסיבית של מרכבות מהגנים של אוראל והאריסקה. ה"מוטציה הרוסית" R1a1 מתועדת כמעט בכל אירואסיה: ארים מופיעים בבלקן, כרתים, באסיה הקטנה, במאה ה-16 לפנה"ס הם יצרו את מדינת מיטאני, האימפריה החתית, ובמאה ה-15 לפנה"ס. נכנסו להודו ולאיראן כל זה נאמר על ידי גנטיקה, מדעים אחרים רק מאשרים את זה נדידת הוולגה ודרום אוראל מאושרת גם על ידי המוטציה במיטוכונדריה של הנשים נקראים גם צימרים (קם = אדמה, ערבה, מרו-צפון), סקיתים (יוונים) בסרמטים, רוס: לפי יוספוס פלביוס: "סקיתים -מדעיים, שם יווני של העמים שמעבר לפונטוס (הים השחור, אנשים פשוטים - רוסים השם Scythians (מבוטא "סקיתים" על ידי היוונים, ככל הנראה שם עצמי מעוות של הסקיתים המוקדמים: "צ'יפ off" (יצירת חיים עם קולו, סוגדים ל-Kolo-sun), כינו את עצמם מאוחר יותר סקלאווינים (במערבית). Scythia, שם הם יצרו קשר עם הסלאבים-Vends), בתקופה האחרונה מאוד - הסלאבים, אשר היוונים כינו Massagetae (הולכים גותיים רבי עוצמה), האיראנים - Sakas, צוין מהונגריה ל-Pamirs סאקאס יצרה במאות ה-6-7 לפני הספירה מדינת חרוזם חזקה ותרבותית, שכבשה גם את צפון הודו. היא הייתה שם במאה ה-5. לפני הספירה, הופיעו המספרים המכונה "ערביים", שנוצרו, כפי שמספר חוקרים מציינים, על בסיס האלפבית הסקיתי, הבודהה היה ממשפחת סאקיה מוני (אנשי חכמים) לאחרונה, אחד מהלאמות הטיבטים אישר: על פי מסמכים טיבטיים ועל פי האגדה, מולדתו של בודהה הייתה דרום אוקראינה ועוד: כל הכרוניקות האנגליות המוקדמות אומרות: כל שבטי הקל של אנגליה הגיעו מדרום סקית'ה.

פילולוג 21.09.2011 17:27

ידוע שהמילה האנגלית slave היא מהסלאבים הרוסים. הסלאבים הרוסים נמכרו לעבדות ברחבי אירופה כמו לחמניות חמות. הסלאבים עצמם לא ידעו איך להילחם, אז הם הצליפו נערים.

אולגה 21/09/2011 20:30

SLAVS - חזור למילה "lovati" - "להתחבר, לאגד", מכאן "מילה = מחבר", המחבר את נהר Lovat, לוגו יווני והיגיון, ליגה לטינית, ליגטורה, legato (מחובר), legate (מחובר), דת. (קשר). התיאורים של הקדמונים, בניגוד לעמים אחרים - השם הגרמני לעבד חוזר ל"תפוס, כבול". , נתפס", כלומר לא אדם בכלל.